教训

核心概念8:历史是一系列决定

西沃恩·丹尼斯，莱斯利大学，硕士

历史是一个包含一系列可能产生不同结果的决定的过程, 不是一组预先注定的事件，只是随着时间的推移而展开.

本课的总体目标:

使用来自美国革命到来时间轴的两个主要来源文件, 学生们探讨以下观点:

• 个人和群体的决定影响着历史的进程
• 决策既受到他人的影响，又反过来影响他人的决策
• Neither decisions nor outcomes are inevitable; they have been made differently with different results

行为目标:

学生将运用反事实的概念(如果? 问题). 学生将研究主要的原始文献，并根据一些关键的决定创造历史进程如何不同的假设情况. 学生将表达他们的想法，看看反事实的历史如何导致对美国革命之前和期间发生的实际事件有更好的理解和欣赏.

文档部分

印花税法案

波士顿大屠杀

华盛顿开始指挥大陆军

文件链接:“所有强迫囚犯的首领”
这是本杰明·富兰克林在下议院作证的录音.
富兰克林医生的检查, 在八月大会之前, 是og体育平台废除印花税法案的, &c.
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程序:

• 在船上的帖子中，“历史不必按照它的方式发生.”
• 学生们将通过整个班级的讨论来分享他们对这个问题的看法.
• Teacher will introduce the concept of counterfactuals to students; the “What if?可以应用于历史事件的问题(对可能发生的事情的思考).
• 教师将示范反事实思考事件的例子, 大或小, 可以改变历史. (如果亚伯拉罕·林肯被枪杀的那天晚上没有去剧院会怎么样?)
• 使用从MHS网站中选择的三个主要源文档, 老师会将班级分成三组，每组发给一份初稿和抄本. 每个学生都应该有自己的复印件来打分.
• 学生们分组进行假设:“如果?的问题及其可能的结果;
• 〇《印花税法》 如果“自由之子”没有获得，或使用 媒体为他们的事业赢得同情的力量?
• 〇波士顿大屠杀 如果1770年3月5日的事件没有被某些政党称为“大屠杀”会怎样呢?
• 〇华盛顿掌握主导权 如果一个马萨诸塞将军在独立战争中领导殖民地军队会怎么样?
• 应该鼓励学生假设和讨论相对现实的场景.

评价:

独立, 学生被要求回答以下问题，以扩展他们的思维和理解小团体的反事实研究使用主要来源文件:

看一看反事实的历史如何能让我们更好地理解和欣赏在美国革命之前和期间发生的实际事件?

阅读扩展建议

让学生阅读 刽子手之年 作者:Garry Blackwell (Speak Publisher, 2004). 这是一部反事实的小说，探讨了如果英国人赢得了美国独立战争，可能会发生什么.